Inklusion auf dem Spielplatz: Von der Norm zur Umsetzung

Inklusive Spielplätze sind ein wichtiger Baustein für echte gesellschaftliche Teilhabe. Damit ein Spielplatz jedoch von allen Kindern genutzt werden kann, braucht es mehr als einzelne barrierefreie Spielgeräte. Inklusion beginnt bei der Wahl des Standorts und der Wegeführung sowie der Gestaltung von Spiel- und Aufenthaltsbereichen und endet bei der sicheren und langfristigen Nutzung. In diesem Beitrag zeigen wir, wie Sie Inklusion auf dem Spielplatz realisieren können. Eine kompakte Checkliste am Ende unterstützt Sie Schritt für Schritt bei der Umsetzung eines inklusiven Spielraums.

 Inhaltsverzeichnis

Wie werden Spielplätze für alle zugänglich?

Weit bevor das erste Spielgerät ausgesucht wird, entscheidet die Wahl des Grundstücks darüber, ob ein Spielplatz inklusiv nutzbar ist. Denn Inklusion auf dem Spielplatz beginnt mit den Fragen: Können alle Kinder den Spielplatz erreichen? Und wenn ja, können sie den Spielplatz selbstständig nutzen? Planer:innen und Bauträger:innen sollten dazu folgende Punkte beachten:

Wie gewährleistet man eine gute Erreichbarkeit?

Ein inklusiver Spielplatz sollte so gelegen sein, dass Kinder ihn sicher und möglichst eigenständig erreichen können, zu Fuß, mit dem Rollstuhl oder in Begleitung. Die DIN 18034-1 empfiehlt dafür:

• Für Kinder unter 6 Jahren: maximal 200 Meter vom Wohnbereich entfernt
• Für Kinder über 6 Jahren: maximal 400 Meter vom Wohnbereich entfernt

Die angegebenen Entfernungen sind als Orientierungshilfe zu verstehen. In der Praxis lässt sich schließlich nicht immer garantieren, dass alle Kinder innerhalb dieses Radius wohnen. Umso wichtiger ist es deshalb, bei der Planung darauf zu achten, dass der Spielplatz möglichst sicher und barrierefrei erreichbar ist, beispielsweise über stufenlose Wege, abgesenkte Bordsteine und gut einsehbare Querungen. In Neubaugebieten kann die Erschließung direkt berücksichtigt werden. In bestehenden Quartieren helfen Standortanalysen dabei, mögliche Versorgungslücken zu schließen.

Welches Gelände eignet sich für einen inklusiven Spielplatz?

Nicht jedes Grundstück ist eben, doch auch leicht geneigte oder unregelmäßige Flächen lassen sich barrierefrei und inklusiv gestalten. Eine Möglichkeit dafür sind sogenannte Geländemodellierungen. Dabei wird das Gelände gezielt so gestaltet, dass sanfte Übergänge zwischen unterschiedlichen Höhen entstehen. Dadurch können verschiedene Ebenen barrierefrei erschlossen werden. In der Praxis geschieht das zum Beispiel durch:

• flach verlaufende Rampen mit Zwischenpodesten
• befahrbare Wege, die sich mit geringer Steigung an das Gelände anpassen
• flache Hügel oder Terrassen, die spielerisch genutzt werden können

Mehrere Ebenen bringen außerdem gestalterische Vorteile mit sich: Höhenunterschiede ermöglichen kreative Spielangebote wie Hangrutschen, Kletterpfade oder Sitzstufen. Dabei gilt: Rampen sollten möglichst nicht steiler als 6 % sein und auch Begleitpersonen mit Rollstuhl, Kinderwagen oder Rollator müssen sich sicher bewegen können.

Wie sollten die Zonen des Spielraums angelegt sein?

Als sozialer Raum sollte der inklusive Spielplatz verschiedenste Bedürfnisse berücksichtigen. Für die Aufteilung des Geländes sind daher folgende Zonen sinnvoll:

1. Bewegungszone

In der Bewegungszone stehen die körperliche Aktivität und damit verbundene Spielangebote im Mittelpunkt. Dazu zählen dynamische Geräte wie Schaukeln, Rutschen und Karussells, aber auch Kletter- und Balanciergeräte. Wichtig: Auch Kinder mit Bewegungseinschränkungen sollten passende Angebote finden, wie zum Beispiel barrierefreie Karussells oder Integrationswippen.  

2. Ruhezone und Rückzugsbereich

Nicht alle Kinder können oder möchten dauerhaft aktiv spielen. Deshalb sind Bereiche mit Sitzgelegenheiten, schattigen Plätzen oder kleinen Hütten essenziell. Sie bieten Schutz vor Reizüberflutung und die Möglichkeit, allein oder mit einer vertrauten Person zur Ruhe zu kommen.

3. Kommunikationszone

Dabei handelt es sich um einen Bereich, der die Kommunikation, die soziale Teilhabe und das Miteinander fördert. In ihr entstehen gemeinsames Spiel, Gespräche und kleinere Gruppenaktivitäten. Dementsprechend bieten sich überdachte Tische oder Spielelemente, die zu zweit oder in der Gruppe genutzt werden können, als Ausstattung an.

4. Zone für Natur- und Sinneserfahrung

Hier können Kinder ihre Umwelt mit allen Sinnen erleben. Es gibt beispielsweise Wasserläufe, Klangspiele, Taststrecken, Sandflächen und bepflanzte Areale. Auch Kinder mit eingeschränkter Wahrnehmung profitieren von Angeboten, die die Sinne Hören, Fühlen, Sehen oder Riechen ansprechen.

Wichtig: Alle Zonen müssen über barrierefreie Wege ohne Schwellen erreichbar sein. Es ist ausreichend Platz für Rollstühle zu schaffen und Orientierungshilfen für seh- oder hörbeeinträchtigte Kinder zu installieren. Die Übergänge zwischen den Zonen sollten klar strukturiert, aber nicht trennend wirken.

Welche DIN-Normen sind für die Inklusion auf dem Spielplatz relevant?

Wer Inklusion auf dem Spielplatz ganzheitlich umsetzen möchte, kommt an bestimmten Normen nicht vorbei. Sie bilden die rechtliche und fachliche Grundlage für eine kindgerechte, sichere und barrierefreie Gestaltung. Die wichtigsten Normen sind folgende:

DIN 18034–1: Spielplätze und Freiräume zum Spielen

Die DIN 18034-1 definiert die grundlegenden Anforderungen an die Planung, den Bau und den Betrieb von Spielplätzen. Sie gilt für öffentliche und halböffentliche Flächen, zum Beispiel Schulhöfe oder Spielbereiche in Wohnanlagen. Für die inklusive Spielplatzplanung sind insbesondere folgende Punkte wichtig:

• Der Spielplatz muss altersübergreifend nutzbar sein, von Kleinkindern bis zu Jugendlichen
• Die Gestaltung soll die soziale, körperliche und geistige Entwicklung fördern – für alle Kinder, unabhängig von Einschränkungen
• Der Zugang zu den Spielbereichen soll barrierefrei sein
• Die Spielplätze sollen wohnortnah erreichbar sein

Darüber hinaus fordert die DIN 18034-1 die Berücksichtigung von Ruhezonen, Spielwert und Sinneserfahrungen sowie die Integration des Spielplatzes in seine Umgebung – auch das ist Teil gelebter Inklusion.

DIN/TS 18034-2: Technische Spezifikation für inklusive Spielplätze

Die DIN/TS 18034-2 ist eine Ergänzung zur DIN 18034 und enthält ein Bewertungssystem, mit dem sich der Inklusionsgrad eines geplanten oder bestehenden Spielplatzes prüfen lässt. Sie richtet sich insbesondere an Planer:innen, Kommunen und Bauämter und kann zur Selbstkontrolle oder als Leitlinie für Ausschreibungen genutzt werden.

Die DIN/TS 18034-2 nennt sechs zentrale Qualitätskriterien für inklusive Spielräume:

1. Barrierefreier Zugang: Alle Spielplatzbesucher:innen sollen ohne Hürden auf das Gelände gelangen.
2. Vernetzung der Spielstationen: Die Spielbereiche müssen so miteinander verbunden sein, dass sie auch für Rollstuhlfahrer:innen erreichbar sind.
3. Erreichbarkeit der Spielgeräte: Die Spielangebote sollen unabhängig von körperlichen Einschränkungen zugänglich und nutzbar sein.
4. Sinneserfahrungen: Elemente zum Sehen, Hören, Tasten oder Riechen fördern das sensorische Spiel.
5. Bewegungserfahrungen: Kinder sollen sich vielseitig bewegen können – im Sitzen, Stehen, Klettern oder Rollen.
6. Soziale Interaktion: Der Raum soll Austausch und Miteinander fördern – für Kinder mit und ohne Einschränkungen.

DIN EN 1176 und DIN EN 1177: Sicherheit auf dem Spielplatz

Gerade auf inklusiven Spielplätzen ist der Schutz besonders wichtig. Denn bei Kindern mit motorischen Einschränkungen oder Verzögerungen herrscht erhöhtes Sturzrisiko. Die beiden Normen, DIN EN 1176 und DIN EN 1177, machen Vorgaben zur allgemeinen Sicherheit und gelten europaweit als Standard. Sie sorgen dafür, dass Spielplätze sicher sind.

DIN EN 1176 beschreibt die Sicherheit von Spielplatzgeräten

• Anforderungen an Materialien, Konstruktion und Standfestigkeit von Spielgeräten
• Notwendige Sicherheitsabstände zwischen Geräten
• Maßnahmen gegen Quetsch- und Sturzgefahren
• Prüfverfahren zur Abnahme neuer Geräte

DIN EN 1177 macht Vorgaben für Stoßdämpfende Spielplatzböden

• Je nach Fallhöhe müssen bestimmte stoßdämpfende Bodenbeläge verwendet werden, zum Beispiel EPDM, Sand, Rindenmulch oder Fallschutzplatten.
• Die Stoßdämpfung muss regelmäßig geprüft werden, beispielsweise durch Falltests.

DIN 18040: Barrierefreies Bauen im öffentlichen Raum

Diese Norm regelt, wie öffentliche Flächen und Gebäude barrierefrei zugänglich und nutzbar sein müssen. Besonders relevant für Spielplätze ist die Barrierefreiheit von:

• Zugangswegen
• Toiletten
• Sitzgelegenheiten
• Begleitinfrastrukturen wie Umkleiden oder Eingangsbereiche

Mehr Informationen finden Sie in unserem Beitrag zur DIN 18040. Dort haben wir ausführlich für Sie zusammengefasst, was die Norm für die Planung und die Gestaltung von Spielplätzen bedeutet.

DIN 33942: Barrierefreie Spielgeräte

Die DIN 33942 beschreibt technische Anforderungen für Spielgeräte, die auch mit Rollstühlen oder andere Mobilitätshilfen nutzbar sind. Dazu zählen unter anderem Vorgaben zu Einfahrbreiten, Griffhöhen, Einstiegsmöglichkeiten oder Bedienelementen. Ziel ist es Spielangebote zu schaffen, die Kindern mit und ohne Einschränkungen gleichermaßen zugänglich sind.

In unserem Beitrag „Barrierefreie Spielgeräte: Inklusion auf dem Spielplatz“ zeigen wir Ihnen anhand konkreter Beispiele, wie Spielgeräte gestaltet sein müssen, damit sie allen Kindern zugutekommen. Außerdem finden Sie dort Tipps aus der Praxis und Empfehlungen für Ihre Planung.

Sicherheit und Wartung: Was auf inklusiven Spielplätzen wichtig?

Auf inklusiven Spielplätzen treffen oft sehr unterschiedliche Bedürfnisse aufeinander. Deshalb ist eine hohe Sicherheits- und Wartungsqualität unerlässlich. Für Spielgeräte, Wege und Bodenbeläge sind folgende Aspekte zu berücksichtigen:

• Fallschutzböden müssen je nach Fallhöhe geeignet und funktionsfähig sein. Die Stoßdämpfung ist regelmäßig zu prüfen, zum Beispiel durch normgerechte Falltests gemäß DIN EN 1177.
  
• Spielgeräte sollten nach DIN EN 1176 gefertigt und regelmäßig auf Standfestigkeit, Abnutzung oder potenziellen Quetschstellen kontrolliert werden.
  
• Barrierefreie Wege und Übergänge müssen frei von Hindernissen, gut befahrbar und auch bei Witterung sicher nutzbar bleiben.
  
  Sichtkontrollen und Wartungsintervalle sollten dokumentiert und in den laufenden Betrieb eingebunden sein – idealerweise durch eine geschulte Fachkraft oder den Betreiber selbst.

Inklusive Spielplätze brauchen also nicht nur ein gutes Konzept, sondern auch ein zuverlässiges Betriebskonzept. Nur so bleiben sie langfristig sicher und zugänglich für alle.

Ihre Checkliste für Inklusion auf dem Spielplatz

Inklusion auf dem Spielplatz ist das Ergebnis durchdachter Planung, bei der von Beginn an verschiedenste Anforderungen mitgedacht werden. Die folgende Checkliste unterstützt Planer:innen, Architekt:innen und öffentliche Bauträger:innen dabei, alle wichtigen Aspekte im Blick zu behalten und diese gezielt umzusetzen.

☐             Der Spielplatz ist auch mit Rollstuhl oder Kinderwagen gut erreichbar

☐             Es gibt mindestens einen durchgängig barrierefreien Zugang

☐             Das Gelände wurde sinnvoll zoniert: Ruhe-, Bewegungs- und Kommunikationszone

☐             Alle Wege und Spielbereiche sind gut befahrbar und trittsicher

☐             Visuelle und taktile Orientierungshilfen sind eingeplant

☐             Spielgeräte und Gestaltung entsprechen den DIN-Vorgaben

☐             Es sind ausreichend Sitz- und Rückzugsbereiche, auch für Begleitpersonen

☐             Es liegt ein Wartungskonzept für alle sicherheitsrelevanten Bereiche vor

☐             Betroffene wie Inklusionsbeauftragte, Eltern, Fachpersonal wurden einbezogen   

☐             Unterschiedliche Spielniveaus und -formen: motorisch, sensorisch und kommunikativ

☐             Für Kinder und Jugendliche mit hohen Unterstützungsbedarf attraktiv und nutzbar

Inklusion auf dem Spielplatz: ein Beispiel von eibe

Für die inklusive Kita „Schatzkiste“ in Bammental haben wir einen Spielort geschaffen, der Vielfalt sichtbar und erlebbar macht. Bereits bei der Planung haben wir auf Barrierefreiheit, Teilhabe und gemeinsame Bewegung geachtet. Höhenunterschiede wurden durch Rampen überbrückt und Sinneselemente sowie bodentiefe Spielangebote schaffen Zugänglichkeit für alle Kinder. So entstand ein inklusives Außengelände, auf dem Kinder mit und ohne Einschränkungen von Anfang an selbstverständlich miteinander spielen können.

Sie planen einen inklusiven Spielplatz für Ihre Einrichtung?

Wir unterstützen Sie von Anfang an bei der Planung und Umsetzung Ihres individuellen, barrierefreien Spielplatzes. Kontaktieren Sie uns und wir sprechen mit Ihnen über Ihr Projekt.